L’intelligence et les émotions pré-verbales: influence chez l’adulte
L’intelligence et les émotions pré-verbales: influence chez l’adulte. Avant d’acquérir la capacité de s’exprimer à travers des mots, chaque individu navigue dans le monde en s’appuyant sur une intelligence et des émotions préverbales. Ces formes primaires de cognition et de ressenti jouent un rôle plus crucial que nous pourrions le penser dans la formation de notre personnalité adulte. Cet article se propose de mettre en lumière l’influence de ces premières interactions non verbales sur la personnalité que nous développons à l’âge adulte.
L’Intelligence Préverbale: L’ébauche de notre Pensée Cognitive
L’intelligence préverbale est cette première étincelle de cognition qui guide un nourrisson à travers le monde. Par le biais de la perception sensorielle, les bébés commencent à interagir avec leur environnement, formant ainsi les prémices de leur compréhension du monde. Cette exploration initiale crée un cadre pour la pensée cognitive future, influençant la manière dont nous percevons, comprenons et interagissons avec le monde en tant qu’adultes.
Nous vous montreront souvent des vidéos YouTube de Boris Cyrulnik parce qu’il exprime avec clarté les dernières recherches et les différentes influences de la psychanalyse, de la neurobiologie, de l’éthologie chez l’humain. Ici il parle de l’intelligence préverbale et du suicide. C’est surtout la partie sur l’intelligence pré-verbale que nous pointons dans sa vidéo mais comme tout est passionnant, nous laissons la partie sur le suicide.
Les Émotions Préverbales: Les Racines de notre Profil Émotionnel
Bien avant les premiers mots, les nourrissons développent une riche palette émotionnelle. Ces premières émotions – joie, tristesse, colère, surprise – constituent la base sur laquelle se construit notre paysage émotionnel adulte. Les réponses initiales à ces émotions, et la manière dont elles sont gérées, peuvent influencer notre capacité à gérer des situations similaires à l’âge adulte.
La Communication Non-Verbale: Une Fenêtre sur l’identité
La personnalité d’un individu ne repose pas uniquement sur les mots qu’il choisit, mais aussi sur la manière dont il les exprime. Les adultes utilisent abondamment la communication non verbale, qu’il s’agisse de langage corporel, d’expressions faciales ou de tonalités vocales. Cette maîtrise trouve ses racines dans nos premières années, lorsque notre unique moyen de communication reposait sur ces signaux non verbaux. La qualité et l’efficacité de notre communication non verbale à l’âge adulte reflètent souvent la richesse de nos interactions non verbales durant notre enfance.
Influence des Émotions et de l’Intelligence Préverbales sur la Personnalité Adulte
La manière dont nous avons été stimulés, compris et soutenus dans nos premières années a un impact significatif sur notre personnalité adulte. Par exemple, un enfant dont les émotions préverbales ont été régulièrement validées et soutenues est susceptible de devenir un adulte émotionnellement intelligent et empathique. D’un autre côté, les expériences négatives ou le manque de stimulation de l’intelligence préverbale peuvent engendrer des défis dans le développement de la personnalité, comme des difficultés dans la gestion des émotions ou dans la communication non verbale.
Les travaux de Catherine Gueguen chercheuse en neuroscience du nourrisson
Catherine Gueguen dans ses travaux rejoint Boris Cyrulnik. Pédiatre française spécialisée en neurosciences affectives, son travail est centré sur le développement émotionnel des enfants et les manières d’éduquer et de communiquer qui favorisent leur bien-être. Voici un résumé de sa pensée concernant le ressenti des nourrissons:
Les nourrissons ressentent des émotions dès la naissance : Les recherches en neurosciences ont montré que le cerveau des nourrissons est déjà capable de ressentir un large éventail d’émotions, allant de la joie à la tristesse, en passant par la peur et la colère.
Le cerveau est plastique : Pendant les premières années de la vie, le cerveau est particulièrement plastique, c’est-à-dire qu’il est très influencé par l’environnement. Les expériences positives renforcent les connexions cérébrales bénéfiques, tandis que les expériences négatives peuvent avoir l’effet contraire.
L’importance de l’attachement sécurisant : Catherine Gueguen insiste sur l’importance d’un attachement sécurisant entre l’enfant et son principal soignant. Cet attachement se crée par une réponse adaptée et empathique aux besoins émotionnels de l’enfant.
Le besoin de bienveillance : L’une des principales recommandations de Catherine Gueguen est d’adopter une attitude bienveillante envers les enfants. Cela signifie écouter leurs besoins, les respecter, et éviter les méthodes éducatives punitives ou coercitives qui peuvent être traumatisantes.
La communication non-violente : Pour aider les enfants à comprendre et gérer leurs émotions, elle recommande d’utiliser la communication non-violente. Cela signifie exprimer ses propres émotions et besoins sans blâmer ou juger l’autre, et écouter les émotions et besoins des enfants avec empathie.
En résumé, Catherine Gueguen souligne l’importance de reconnaître la richesse émotionnelle des nourrissons et de répondre à leurs besoins avec bienveillance et empathie. Ses recommandations sont basées sur les dernières découvertes en neurosciences affectives qui montrent l’impact profond des premières expériences sur le développement cérébral et émotionnel de l’enfant.
Conclusion
L’intelligence et les émotions préverbales ne sont pas de simples vestiges de notre passé enfantin, mais des piliers fondamentaux sur lesquels repose notre personnalité adulte. Elles forment le substrat de notre développement, influençant la manière dont nous percevons le monde, interagissons avec les autres et, surtout, nous comprenons nous-mêmes. Reconnaître et valoriser l’importance de ces premières étapes de la vie nous offre une perspective plus profonde sur la complexité et la beauté du voyage humain.
